A avaliação formativa ao serviço das aprendizagens: o contributo da biblioteca escolar

 

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O sucesso dos alunos e a qualidade das suas aprendizagens é o objetivo de qualquer sistema educativo. Várias são as orientações (OECD, 2013) e os estudos (Hattie, 2012) que apontam para a centralidade da avaliação formativa , quando se fala do sucesso da aprendizagem. Nesse sentido, e dando continuidade ao artigo Repensar a avaliação das aprendizagens: o contributo da biblioteca escolar , o texto que agora se apresenta centrar-se-á na avaliação formativa. (...)

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