Feliz Natal a toda a comunidade escolar

  

Já saiu o n.º 11 do Jornal escolar Apontamentes: É Natal

 

Leia e divulgue o nosso jornal 👉👉👉 https://apontamentes.tumblr.com/

Entrevista a Guido Van Der Velden

Entrevista a Guido Van Der Velden. O proprietário da Windpassenger esteve connosco na BE, para ser entrevistado pelos alunos da Rádio REAL.

https://www.windpassenger.pt/pt/galerias/fotos/festival-internacional-de-balonismo/

Já é Natal nas nossas Bibliotecas| Boas leituras😊

 

Além da aprendizagem académica

 

O Estudo sobre Competências Sociais e Emocionais (Study of Social and Emotional Skills – SSES) [1] coordenado pela Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Económico (OCDE) envolve 10 países do mundo, entre os quais Portugal, exclusivamente o município de Sintra (1 cidade/ país). Contando com o apoio do Ministério da Educação e financiamento da Fundação Calouste Gulbenkian, envolveu em Sintra a participação de 58% dos alunos, 80% dos docentes e 96% dos diretores dos estabelecimentos de ensino.

Este estudo não se destina a avaliar o desempenho curricular dos alunos, mas competências que lhes permitem lidar com a incerteza, a complexidade, o cuidado e respeito mútuo e, em geral, os desafios do futuro. É o primeiro estudo internacional a avaliar estas competências em duas faixas etárias - 10 e 15 anos – que frequentam qualquer modalidade de ensino do 4.º ano ao 12.º ano de escolaridade e desenvolveu-se em três fases:

1.ª Teste aos instrumentos a aplicar (abril a maio de 2018);

2.ª Ensaio de campo (outubro a dezembro de 2018, em 31 estabelecimentos de ensino público e privado);

3.ª Estudo principal (outubro a dezembro de 2019 em 48 escolas para os alunos de 10 anos e 31 escolas para os alunos de 15 anos, envolvendo 58% [3855] dos alunos, 80% dos docentes e 96% dos diretores dos estabelecimentos de ensino de Sintra).

De acordo com o Sumário Executivo do Estudo conclui-se, nas várias áreas, o seguinte:

Distribuição sociodemográfica, tendo por base idade, sexo, estatuto socioeconómico e antecedentes migratórios dos jovens

https://blogue.rbe.mec.pt/alem-da-aprendizagem-academica-2537306

Trabalhar a escrita como processo

 

Como qualquer outra atividade a que nos possamos dedicar e na qual tenhamos a ambição de atingir um elevado nível de proficiência ou de domínio, a escrita requer empenho e um treino regular. Se, além disso, estiver associada a dinâmicas motivadoras no que respeita à sua aprendizagem, estarão reunidas as condições ideais para que as crianças e os jovens desenvolvam uma das competências nucleares do seu percurso escolar e pessoal e que diversos estudos (e.g., Verdasca et al., 2019) têm apontado como um dos mais importantes preditores do sucesso académico....

....A escrita deve ser abordada como um processo, constituído por algumas etapas essenciais, como as que abaixo se apresentam, adaptadas das metodologias descritas nas plataformas Read Write Think e Collaborative Classroom.

https://blogue.rbe.mec.pt/trabalhar-a-escrita-como-processo-2534713

1 de dezembro de 1640

 

A dinastia espanhola dos Filipes governou o país entre 1580 e 1640, altura em que o futuro D. João IV liderou uma revolta que afastou os castelhanos do trono.

Foram 120 os conspiradores que, na manhã de 1 de Dezembro de 1640, invadiram o Paço da Ribeira, em Lisboa, para derrubar a dinastia espanhola que governava o país desde 1580. Miguel de Vasconcelos, que representava os interesses castelhanos, foi morto a tiro e atirado pela janela.

Foi do balcão do Paço que foi proclamada a coroação do Duque de Bragança, futuro D. João IV, e foi também dali que foi ordenado o cerco à guarnição militar do Castelo de S. Jorge e a apreensão dos navios espanhóis que se encontravam no porto.

Até ao final de 1640 todas as praças, castelos e vilas com alguma importância tinham declarado a sua fidelidade aos revoltosos.

A restauração da independência só seria reconhecida pelos espanhóis 27 anos depois, com a assinatura do Tratado de Lisboa.

https://ensina.rtp.pt/artigo/a-restauracao-de-1640/

Estreia da Rádio Real este sábado e domingo na RVS- Rádio Voz do Sorraia entre as 15 e 16h

Caríssimos,

é com muito gosto que vimos informar da transmissão do 1.º programa da rádio escolar, intitulado de TEMPO REAL, na RVS-Rádio Voz do Sorraia.

Será transmitido este sábado e domingo (dias 27 e 28) das 15 às 16 horas na frequência 94.7 FM ou online em https://radioonline.com.pt/voz-do-Sorraia

Igualdade de Género - Imagem interativa - Genially - 9°D e 8ºB

 

   

Apresentação dos trabalhos realizados no âmbito da disciplina de Cidadania e Desenvolvimento - Igualdade de Género - Imagem interativa - Genially - 9°D e 8ºB

“O carteiro de Pablo Neruda” 10ºD - Plano Nacional do Cinema

Os alunos do 10°.D ,no âmbito do Plano Nacional do Cinema, assistiram ao filme “ O carteiro de Pablo Neruda” de Michael Redford . Esta atividade promove a articulação entre o PNC ,o Projeto DAC e a BE .

Só faltaram as pipocas 

para conhecer esta iniciativa clique 👉👉👉aqui

A Rádio Escolar Armando Lizardo já tem nome!

 

TCHARAM! A rádio já tem nome 😱😱 🥁🥁 e o nome escolhido, de entre centenas de ideias, é “REAL” sigla para Rádio Escolar Armando Lizardo!

Obrigada pelas participações!

O Dia Europeu da Proteção das Crianças Contra a Exploração e o Abuso Sexual- Sessão pela "Escola Segura"

O Dia Europeu da Proteção das Crianças Contra a Exploração e o Abuso Sexual (18 nov.) foi assinalado com sessões da Escola Segura.
Os alunos de 7ºano assistiram com muita atenção!

18 de novembro “Dia Europeu de Proteção das crianças contra o abuso e exploração sexual”

Hoje, dia 18 de novembro foi realizada uma Ação de sensibilização, no âmbito do “Dia Europeu de Proteção das crianças contra o abuso e exploração sexual” , em que os alunos do 10°D ,assistiram a um vídeo que os alertou para o perigo da exploração sexual online, seguindo-se um debate sobre a temática.

Esta atividade foi realizada em articulação com a disciplina de Literatura Portuguesa ( Prof. Fernanda Martins) , a Biblioteca Escolar e a CPCJ de Coruche.

"Ser escritor é cool"- mais contos a votação do 8ºano e turma da EB1 Rebocho

clique nos títulos para ler👇👇👇 e não deixe de votar aqui 

Vampiros e lobisomens?! de Vasco Ferreira, José Rosado, Diogo Caçador e Miguel Moleiro

Apenas criaturas inocentes de Martim Tiago, João Fernandes, Gabriel Travessa e  Gustavo Palma

Um Romance Impossível de  Ana Coelho, Júlia Sacramento e Matilde Mendonça

As fadas e as bruxas fazem parte da nossa imaginação ou são reais? de turma da EB1 Rebocho

"Ser Escritor é Cool"

Conheça um trabalho a concurso dos nossos alunos do oitavo ano: Carlota Pontes, Maria Silva; Francisca Ribeiro e Manuel Mendes

Leia aqui o conto 👉👉👉Os Vampiros 

“ História Trágica com Final Feliz “, projeto DAC 10ºD

 

Os alunos do 10°D, no âmbito do seu projeto de DAC, assistiram à curta metragem “ História Trágica com Final Feliz “ de Regina Pessoa . Foi debatido o tema “ A Diferença “ . Os alunos instigados pela sua professora Fernanda Dias Martins puderam apresentar os seus pontos de vista e a sua opinião relativamente à temática.

Esta atividade está também inserida no Plano Nacional do Cinema do AEC “ N(A) nossa escola dava um filme”.

Muitos parabéns miúdos pela forma como discutiram a temática!

VAMOS FOTOGRAFAR AS NOSSAS TRADIÇÕES - Ação n.º 2 do projeto Marcas na História – 2021 | 2022 -Consulte as normas

consulte 👉👉👉normas do concurso

A Escola EB 2/3 Dr. Armando Lizardo está HORRIPILANTE! Alunos, família, professores e funcionários da escola estão de parabéns!

👉👉👉 Clique para assistir o vídeo

Bibliotecas Escolares de Coruche com Mafalda Bookstagram

 

    

Foi com muita animação que ouvimos a Mafalda Filipe (criadora de conteúdos digitais). Explicou-nos que não é uma tragédia não gostar de ler alguns livros, temos sim de procurar os que gostamos! Deu-nos dicas para começar a gostar de ler e compreender que a leitura é uma atividade enriquecedora.

Os alunos da turma A do 5.º e 6.º ano, da Escola EB 2/3 Dr. Armando Lizardo, apresentaram os motivos pelos quais gostam ou não gostam de ler. Todos reconheceram o beneficio da leitura.…

Já saiu o n.º 10 do Jornal escolar Apontamentes: "Estamos de Volta"

 

Já saiu o n.º 10 do Apontamentes, "Estamos de Volta". Nele destacamos as notas de Boas-Vindas da Sr.ª Diretora do Agrupamento EC, dos Coordenadores de Estabelecimento e da Associação de Pais e Encarregados de Educação de Coruche.

Estamos de volta para mais um ano letivo pleno de novas aprendizagens, novidades, curiosidades, jogos, notícias e desafios. O jornal Apontamentes conta com a colaboração de toda a comunidade escolar, esta é a décima edição de uma “Uma pequenina luz bruxuleante” que continua a “brilhar” com a boa vontade de todos aqueles que a nós se quiserem juntar, corroborando as palavras do poeta Jorge de Sena

“Uma pequenina luz bruxuleante

não na distância brilhando no extremo da estrada

aqui no meio de nós e a multidão em volta

une toute petite lumière

just a little light

una picolla… em todas as línguas do mundo

uma pequena luz bruxuleante

brilhando incerta”

Continue a “brilhar”, “aqui no meio de nós”.

Concurso Nacional de Leitura 21/22 - estão abertas as inscrições

 

INSCREVE-TE na tua Biblioteca Escolar até DIA 9 DE NOVEMBRO.

Podes consultar mais informações sobre o CNL no seguinte endereço:

https://www.pnl2027.gov.pt/np4/CNL2022.html

As obras selecionadas no nosso Agrupamento de Escolas são:

1.º Ciclo - "A Maior Flor do Mundo" de José Saramago

2.º Ciclo - "Navio Mistério, A Nau do Trato" de Ana Maria Magalhães e Isabel Alçada (disponível em pdf https://jorgealvares.com/biblioteca-digital/)

3.º Ciclo - "O Apelo da Selva" de Jack London

Secundário - "Orgulho e Preconceito" de Jane Austen

“Igualdade de Género” Cidadania e Desenvolvimento em ação

A Biblioteca Escolar do AEC promoveu uma ação, no âmbito da Cidadania e Desenvolvimento - “ Igualdade de Género”, dirigida aos alunos dos 8.º e 9.º anos.

Os alunos foram convidados a Pensar e Intervir, com o propósito de promover uma cultura de cidadania democrática, reforçando o papel da biblioteca escolar no aprofundamento dos conteúdos do currículo e na formação integral das crianças e jovens nos dias de hoje, em convergência com a Estratégia Nacional de Educação para a Cidadania e o Perfil dos Alunos à Saída da Escolaridade Obrigatória.

Esta ação integra a comemoração do MIBE (Mês Internacion

al da Biblioteca Escolar)

Projeto "Marcas na História" está de volta

 

Está de Volta o concurso de fotografia Marcas na História!

Não percas a oportunidade de explorar o teu lado artístico e tradicional

Inscreve-te na Biblioteca Escolar e Boa Sorte!

https://projetomarcasnahistoria.blogspot.com

Ser escritor é cool - Lançamento da edição 2021-2022

 

Desafios

Os participantes deverão criar uma SÉRIE, em que a resposta a cada um dos desafios corresponde a um episódio.

Participantes

Os trabalhos poderão ser realizados nos seguintes formatos: vídeo/ podcast/ texto.Poderão concorrer todos os alunos, individualmente ou em grupo (máximo de 4 elementos), por escalão. Os alunos/ grupos não ficam obrigados a concorrer a todos os desafios.

Inscrições

As inscrições deverão ser efetuadas pelas bibliotecas escolares dos Agrupamentos de Escolas/ Escolas não Agrupadas, até ao dia 22 de outubro, através deste formulário.

O professor bibliotecário é o responsável pelo concurso e pelo envio dos trabalhos. 

Projeto “Como é a Tua Máscara?”, O nosso agrupamento foi vencedor do selo de qualidade eTwinning. 🏆

 

Parabéns a todos os envolvidos no projeto “Como é a Tua Máscara?”, vencedores do selo de qualidade eTwinning.

https://howsyourmask.wixsite.com/my-site/calendar

https://becoruche.wixsite.com/coruche/m%C3%A1scara

Ano Letivo 2020/2021

Ana Da Silva (2A EB1 Cor)

Luis Miguel Vieira (2C EB1 Cor)

Márcia Sousa (2B EB1 Cor)

João Florêncio (6.ºE)

Gisela Lindim(EV) 6.ºA, 6.ºE

Rui Vagarinho (EDF) 6.ºB

Idalia Coelho Gonçalves (Alunos de Ensino Diferenciado)

Liliana Ferreira (Port) 7.ºD, 7.ºG

Rita Almeida(Ing.) 7.ºG

Rosário Diegues (Ing.) 7.ºD

Maria José Carvalho (História) 7.ºC, 7.ºD

Margarida Marques (EV) 7.º B, D, E, F, G

Solange Duarte (Port.) 9.ºG

Maria do Castelo Pardal (EV) (7.ºA, 8.ºA, B, C, D, E, F e 9.ºE, F, G)